Sello de Buena Práctica Iberoamericana leer.es

jueves, 23 de abril de 2015

LEER PARA DISFRUTAR...


En la entrada anterior publicamos poesías de los escritores que trabajaremos en este Proyecto Literario: Puedo escribir "mis" versos esta noche...En clase leímos sobre la vida de estos escritores y seleccionamos algunos poemas para leerlos, disfrutarlos y recitarlos. De a poco nos vamos preparando para el día de la presentación de las poesías y para escribir nuestros propios poemas.
 Sara y Brisa hicieron este vídeo en el que muestran a los poetas seleccionados y algunas de sus obras.
 ¡Excelente trabajo chicas! ¡Muy ilustrativo! 

video

PROJET MANAGERS ABRIL-MAYO: TERCER AÑO" B ": SARA, BRISA, CANDELA, FLORENCIA.
TERCER AÑO "A": AGUSTINA ALVA, SOL MANA, AGUS GÓMEZ, BRUNO, FEDE.

Vemos algunos blogs interesantes que se relacionan con nuestro proyecto en el que la literatura, la música, la plástica y el teatro se relacionan: Los versos libres del IES Pablo Neruda y LunáTICos2.0. 

lunes, 20 de abril de 2015

PROYECTO DE LECTURA Y ESCRITURA: "PUEDO ESCRIBIR "MIS" VERSOS ESTA NOCHE..."

Empezamos a recorrer hace unos días el camino del lenguaje poético. En clase nos dividimos por autores y estamos leyendo algunos poetas españoles y latinoamericanos: Lorca, Machado, Bécquer, Guillén, Martí, Neruda, Alfonsina, Juana de Ibarbourou, Benedetti, Rafael obligado.
En medio de tantas lecturas les propongo un instante para escuchar la musicalidad de un poema bien recitado , de la belleza de la palabra y de la música también de algunos cantantes que tomaron las letras de los poetas y salieron con su voz al mundo. En este proyecto ustedes también deberán recitar o poner música a los poemas... 
Durante esta semana estará en Edmodo un documento para que lean y algunas actividades. Como hablamos hoy en clase, no es necesario ver para mañana toda la entrada. Seleccionamos y escuchamos tranquilos, sin apuros, sólo así podremos disfrutar de estos poemas. 
Busquen y lleven al aula, en soporte papel, el poema de León Felipe: ¡Qué lástima!
Comentamos en el blog a medida que vamos viendo los vídeos.

PABLO NERUDA RECITADO POR ALEJANDRO SAENZ


HÉCTOR ALTERIO RECITA A LEÓN FELIPE


JOAN MANUEL SERRAT CANTA POEMAS DE MACHADO


LOS "VERSOS SENCILLOS" DE JOSÉ MARTÍ


MERCEDES SOSA CANTA "ALFONSINA Y EL MAR"


Chicos, voy a mostrar los primeros comentarios de la entrada porque me parecen que transmiten una gran sensibilidad frente al hecho poético. Felicitaciones Sara, Facu y Paulina por iniciar el espacio con sus opiniones que son muy enriquecedoras:

Me gustaron demasiado estos poemas, y la capacidad de estos compositores y cantantes de transmitirlas, a partir de su lenguaje o su música.De todos estos hermosos poemas que quedaron el de Pablo Neruda, Antonio Machado y Alfonsina Storni. 
Creo que el poema de Neruda me ha marcado ya que desde chica mi papá me decía: "Me gustas cuando callas porque estas como ausente". (Creo que era una forma para mantenerme callada por un rato). La verdad no sabia que era en verdad un poema y cuando lo comencé a escuchar me dio muchísima intriga y lo escuche repetidas veces para ver lo que en verdad decía.
Sara Muggelberg


Tomarse un tiempo para escuchar estos poemas es sin duda un buen método de relajación. En especial "Alfonsina y el Mar" cantado por Mercedes Sosa, quien con su voz produce una tranquilidad tan grande, que se hace difícil no volver a escucharla al terminar el video. Llegó nuevamente la hora de trabajar, pero en especial, de recitar. A dar nuestro mejor esfuerzo para hacer sentir a quienes nos escuchen lo mismo que sentimos nosotros al escuchar estos videos.
Facu Megale. 


Todas las poesías me gustaron mucho y me transmitieron algo diferente. Exclusivamente la de Pablo Neruda “Me gustas cuando callas”, me provoca una inmensa paz escuchar esa voz, dulce y suave, que se me hace imposible dejar de escuchar una y otra vez ese poema. Es sorprendente lo que una poesía puede generar en una persona. 
Paulina Butassi 



jueves, 16 de abril de 2015

LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE RÍO TERCERO ENTREVISTARON A LOS CHICOS POR SU TRABAJO EN EL BLOG


 El canal de televisión de la Cooperativa de Obras y Servicios Públicos de nuestra ciudad  entrevistó a algunos de los chicos que hacen el blog. Por otro lado, el Canal 2 Cablevisión de Río Tercero estuvo presente en el edificio municipal el día en que el Intendente nos invitó  a desayunar.  Luego,  los chicos pudieron hablar frente a las cámaras del noticiero en la que contaron su experiencia con el blog.
  Esta gran posibilidad nos permite difundir nuestro trabajo y estimular a otros profesores y alumnos a incorporar las herramientas que  nos ofrecen las TIC  para aprender, leer, escribir, opinar y comunicar nuestras  experiencias.
Gracias a Sole Quiroga por la entrevista en la escuela y a Gustavo Lambertucci, papá de Guido, por facilitarnos el material del noticiero que conduce.

Interesantes las opiniones de Agostina, Alexandra, Jazmín, Valentino, Martina, Mili, Agustina, Mía y Perla que representaron a los 190 chicos que hacen posible el blog. Los chicos hablaron muy bien frente a las cámaras! ¡Felicitaciones!

video


Entrevista de la periodista Soledad Quiroga, del canal local Río Tel TV HD, a la profesora Piqui (quién cuenta el proceso creativo del blog y qué hacemos en él). En esta ocasión también un grupo de alumnos de Primero, Segundo y Tercer año expresaron sus opiniones acerca de este proyecto de trabajo que involucra a los tres cursos.
A escucharnos!!!

lunes, 13 de abril de 2015

GRAN PÉRDIDA PARA LA LITERATURA LATINOAMERICANA: MURIÓ EDUARDO GALEANO

El escritor Uruguayo Eduardo Galeano murió hoy en Montevideo. Galeano se destacó por su compromiso con la problemática del hombre latinoamericano, uno de sus libros más leídos es "Las venas abiertas de América Latina"
Eduardo Galeano. Foto del diario "El País" de España
El diario "La Nación" de Argentina publicó esta información en su edición del 13/04/2015
Murió Eduardo Galeano a los 74 años
El escritor uruguayo, autor de Las venas abiertas de América latina, falleció esta mañana en Montevideo; estaba internado desde la semana pasada


  En mayo de 2013 durante la última entrevista con LA NACIO
El escritor uruguayo Eduardo Galeano , autor de Las venas abiertas de América latina, murió hoy a los 74 años en Montevideo.
Según el diario El País, de Uruguay, Galeano murió esta mañana en el sanatorio del Casmu 2, en Montevideo, donde estaba internado desde la semana pasada.
Fuentes familiares señalaron a la agencia EFE que el escritor había sido ingresado en el hospital debido al agravamiento de su estado de salud en los últimos días tras una recaída. En 2007, el escritor había sido operado por un cáncer de pulmón.
Entre los libros más destacados de Galeano se encuentran Las venas abiertas de América Latina, El libro de los abrazos, El fútbol a sol y sombra (donde plasmó su pasión por ese deporte), Espejosy Patas arriba.
Según señaló la editorial Siglo XXI, el mes próximo saldrá a la venta Mujeres, una antología sobre todo lo que sobre mujeres escribió Galeano, cuya publicación estaba prevista hacía tiempo y que se presentará en la Feria del Libro.
Por otro lado, Galeano dejó terminado un libro, pero, a diferencia de lo que había trascendido, no había dado la orden de que se publicara después de su muerte. Hasta el momento, se desconoce cuándo estará disponible.

PERIODISMO Y EXILIO

Galeano, nacido en Montevideo el 3 de septiembre de 1940, comenzó a coquetear con el periodismo a los 14 años, cuando vendía caricaturas políticas al semanario del Partido Socialista uruguayo El Sol, las que firmaba con su apellido escrito tal como sonaba "Gius".
Tiempo después, su apellido paterno desaparecería de su firma, para pasar a usar el de su madre.
En la década del 60, Galeano se metió de lleno en el mundo periodístico. Fue jefe de redacción de una de las publicaciones uruguayas de mayor prestigio: Marcha. Aquel semanario dirigido por Carlos Quijano, fue un faro para la izquierda uruguaya y también fue un refugio de intelectuales de los años sesenta.
Después Galeano dirigió el diario Época, que alentaba los sueños revolucionarios de jóvenes que buscaban por la vía guerrillera el camino a un país socialista.
Al inicio de los convulsionados años setenta, publicó su libro Las venas abiertas de América Latina(1971) con su visión histórica de un continente empobrecido y castigado. El texto recorrió el mundo, aunque fue censurado en la región durante esa década. Traducido a una veintena de idiomas, el libro intenta -según palabras del propio Galeano- "explorar la historia para impulsar a hacerla".
El golpe de Estado de 1973 lo obligó a abandonar su país y siguió su militancia periodístico-política en Buenos Aires, con la revista Crisis. Aquí, además, se casó por tercera vez, con Helena Villagra. Después del golpe de Estado de 1976 en la Argentina, el escritor debió volver a hacer sus valijas y voló hacia España. Allí vivió hasta 1985, cuando volvió a su Uruguay natal, ya en democracia, fundó el semanario Brecha y publicó otro fenómeno literario, Memoria del fuego.
En 2010, Galeano recibió el prestigioso premio Stig Dagerman en Suecia y en 2013, el Premio Alba de las letras. En la Argentina, fue homenajeado con el Doctorado Honoris Causa en la Universidad Nacional de Cuyo (2008) y en la Universidad de Buenos Aires (2009). También recibió la distinción Deodoro Roca de la Federación Universitaria de Buenos Aires "por ser un ejemplo para la juventud latinoamericana" en 2011.
Comenzamos en estos días a trabajar con el proyecto de lectura y escritura de poesías: "Puedo escribir mis versos esta noche...." (aludiendo al poema de Pablo Neruda)
Iniciamos nuestro trabajo con un homenaje al escritor Eduardo Galeano. Leemos estos dos poemas extraídos del blog:
http://laescueladeldespertar.blogspot.com.ar/2013/11/eduardo-galeano-poemas-que-remueven.html (Fuente)
EDUARDO GALEANO: POEMAS QUE REMUEVEN CONCIENCIAS
Los Nadies
Sueñan las pulgas con comprarse un perro y sueñan los nadies con salir de pobres, que algún mágico día llueva de pronto la buena suerte, que llueva a cántaros la buena suerte; pero la buena suerte no llueve ayer, ni hoy, ni mañana, ni nunca, ni en lloviznita cae del cielo la buena suerte, por mucho que los nadies la llamen y aunque les pique la mano izquierda, o se levanten con el pie derecho, o empiecen el año cambiando de escoba.
Los nadies: los hijos de los nadies, los dueños de nada.
Los nadies: los ningunos, los ninguneados, corriendo la liebre, muriendo la vida, jodidos, rejodidos:
Que no son, aunque sean.
Que no hablan idiomas, sino dialectos.
Que no profesan religiones, sino supersticiones.
Que no hacen arte, sino artesanía.
Que no practican cultura, sino folklore.
Que no son seres humanos, sino recursos humanos.
Que no tienen cara, sino brazos.
Que no tienen nombre, sino número.
Que no figuran en la historia universal, sino en la crónica roja de la prensa local.
Los nadies, que cuestan menos que la bala que los mata.

Pobrezas
Pobres,
lo que se dice pobres,
son los que no tienen tiempo para perder el tiempo.
Pobres,
lo que se dice pobres,
son los que no tienen silencio ni pueden comprarlo.
Pobres,
lo que se dice pobres,
son los que tienen piernas que se han olvidado de caminar,
como las alas de las gallinas se han olvidado de volar.
Pobres,
lo que se dice pobres,
son los que comen basura y pagan por ella como si fuese comida.
Pobres,
lo que se dice pobres,
son los que tienen el derecho de respirar mierda,
como si fuera aire, sin pagar nada por ella.
Pobres,
lo que se dice pobres
son los que no tienen más libertad de elegir entre uno y otro canal de televisión.
Pobres,
lo que se dice pobres,
son los que viven dramas pasionales con las máquinas.
Pobres,
lo que se dice pobres,
son los que son siempre muchos y están siempre solos.
Pobres,
lo que se dice pobres,
son los que no saben que son pobres.

ACTIVIDAD PARA LA CLASE: LEEMOS LOS POEMAS Y LOS COMENTAMOS EN EL AULA.



domingo, 12 de abril de 2015

LA MUNICIPALIDAD DE RÍO TERCERO DISTINGUE NUESTRO TRABAJO EN EL BLOG

El día 8/04 el intendente de nuestra ciudad Alberto Martino y la Secretaría de Educación de nuestra ciudad,  nos convocó como institución para felicitarnos y preguntarnos por el premio obtenido en el concurso “Buena Práctica leer.es” organizado por el Ministerio de Educación u Cultura  de España.
Este acontecimiento fue realizado durante un desayuno junto a un grupo de alumnos de Primero, Segundo y Tercer  Año junto a nuestra profesora de lengua Fabiana Ríos, quien tuvo la iniciativa en este proyecto.
Los alumnos tuvimos la oportunidad de explicarle al intendente sobre el blog y la plataforma virtual Edmodo, que incluimos a partir de este año. Además pudimos  opinar sobre nuestra ciudad ya que el Intendente nos preguntó cómo la veíamos y qué cuestiones de la gestión se podrían revisar. Perla Spaccesi, una alumna convocada señala que “fue una experiencia única, ya que me pude relacionar y dialogar con el Intendente sobre lo realizado con la profesora”
Le damos las gracias a nuestro Intendente y a la Secretaria de Educación, Diana Carra,  por valorar nuestro trabaja e invitarnos a desayunar junto a ellos.

Queremos felicitar a nuestra profesora por el premio que se le otorgo como “CIUDADANA DESTACADA” Felicidades profe!!! 
Sara y Brisa (alumnas de 3º Año)


martes, 7 de abril de 2015

LEER Y ESCRIBIR PARA APRENDER: LA IMPORTANCIA DEL PARATEXTO Y LAS IDEAS PREVIAS

Leer para estudiar suele no ser una  tarea fácil. Muchas veces cuando tenemos que preparar un examen escrito o una exposición oral, tratamos de hacer resúmenes o gráficos para recuperar de la memoria la información relevante, las ideas más importantes que el autor quiere transmitir. Pero antes, tenemos que comprender lo leído. Para comenzar debemos preguntarnos qué sabemos del tema, atender a las pistas paratextuales.
Luego, durante la etapa de lectura reconocemos el tema, las ideas fundamentales y jerarquizamos la información.
En estos días hemos trabajado algunas estrategias de comprensión y de escritura a través de la reformulación de párrafos. Para ello, elegimos un texto de texto de biología:"Los caminos de la evolución" (Aljanati y otros) Capítulo 5 Historia de la vida en la tierra.

"Los dinosaurios son, seguramente, los organismos extintos más famosos. No sólo han sido los principales "actores" de numerosas películars, sino que desde el momento mismo de su descubrimietno en 1820 por Gidon Mantell (1790-1852), han poblado las páginas de las novelas. Desde "El mundo perdido", escrito por Conan Doyle (1859-1930) hasta "Parque Jurásico" (....) la forma en que vemos a los dinosaurios ha estado más influida por los relatos de ficción que por los paleontólogos. Toda una serie de relatos míticos rodean nuestra imagen de los dinosaurios. Intentaremos aclara aquí algunos de los conocimientos que la ciencia moderna ha dado sobre la cuestión de origen y extinción de estos animales..." Este párrafo introduce el tema: "LOS DINOSAURIOS. Entre el mito y la ciencia", del libro de Biología. 

Antes de leer el texto trabajamos con nuestras ideas previas acerca de estos animales prehistóricos:
1. Trabajo con el texto: “Los dinosaurios” en Aljanati, D y otros (1996) Los caminos de la evolución, Buenos Aires, Ediciones Colihue.
2. Indagación de ideas previas a partir de la lectura de título y subtítulo: “Los dinosaurios. Entre el mito y la ciencia”. 
  •    ¿Quiénes fueron los dinosaurios?
  •   ¿Qué características distintivas tenía este grupo de animales?
  •   ¿Cómo era su postura?
  •   ¿Cómo era su temperatura corporal?
  •  Dibujen un dinosaurio y al lado, otro ser vivo.
  •  Completen la primera columna del cuadro.
Lo que sé
Lo que aprendí
 Los dinosaurios eran de sangre fría.

 Todos eran reptiles

 Todos eran de gran tamaño

 Vertebrados e invertebrados



 Estas son algunas de las ideas previas que teníamos antes de leer el texto. 

Actividades de pre-lectura
Trabajo con el paratexto para analizar su aporte a la comprensión.

Elementos paratextuales
Funciones

Título


Subtítulo

Fotografías, dibujos, gráficos

Epígrafes

Recuadros



El paratexto del texto de biología:







Compartimos nuestras ideas previas acerca del
 tamaño de los dinosaurios:

                           
                         Los dinosaurios eran de gran tamaño y superaban a otros seres vivos
 



Luego de leer el paratexto y el texto pudimos re-estucturar algunas ideas previas y ampliamos la información acerca de los dinosaurios. 

¿Cuál fue el objetivo del trabajo? Reconocer que siempre "ingresamos" a la lectura de un texto con algunas ideas acerca del tema. Al reconocerlas, nos damos cuenta qué sabemos sobre lo que vamos a leer. Pero cuando hacemos la lectura comprensiva y consideramos, además,  los datos que aporta el paratexto nuestras primeras ideas se reestructuran o amplían: podemos decir qué hemos aprendido.
Para comentar en el blog:
¿Qué aprendiste con la lectura de este texto?
¿Qué ideas previas se reestructuraron?
¿Qué ideas nuevas aparecieron?
¿Cuál es el planteo del autor?
¿Cuál es tu conclusión acerca del trabajo que realizamos en el aula con el texto "Los dinosaurios, entre el mito y la ciencia"?

Interesantes respuestas sobre lo que aprendimos con la lectura de este texto. Muchos de ustedes re-estructuraron sus ideas. ¡A leernos!

lunes, 6 de abril de 2015

TUTORIAL DEL CURSO: INFOGRAFÍAS

El equipo de Proyecto de Tercero B,( Projet  Managers) eligió, como aparece en la entrada del 21 de marzo, una infografía para exponer lo trabajado en clase acerca de qué es Literatura. Las chicas integrantes del grupo nos mostraron  en la clase del miércoles 1 de abril cómo usaron Picktochart, el programa que eligieron para su  presentación. En este pequeño video podemos ver parte de su exposición en el aula. 


PROJET MANAGERS:  SOL, SABRINA, ROSELLA, CHIARA

Para hacer infografías pueden usar otros programas. Acá tienen un enlace al blog "Los versos libres del IES Pablo Neruda" de Leganés, Madrid, en el que la profesora del curso (Juana Portugal) muestra a sus alumnos el proceso para hacer una infografía:

http://pcpipabloneruda.blogspot.com.ar/2014/12/como-se-hace-una-infografia.html

Ahora pueden utilizar este recurso para exponer temas de cualquiera de las materias que están cursando: biología, historia, geografía. ¡A animarse!