Sello de Buena Práctica Iberoamericana leer.es

viernes, 28 de noviembre de 2014

TODOS APORTAMOS ALGO...

En esta última parte del año nos hemos entusiasmado con el Género Policial. Varios han aportado con comentarios, vídeos, artículos de diarios. Este es el aporte de Gina:


CLASIFICACIÓN DE LOS CUENTOS POLICIALES






Policial inglés, clásico o de enigma

  • El delito está separado de su motivación social.
  •           El detective es un defensor de la ley que investiga por amor a la verdad y colabora con la policía.
  •           El detective es un razonador puro.
  •            Se evita todo tipo de violencia.

  •           El delito pone de manifiesto un problema social.
  •  El detective es un profesional  que trabaja por una paga  y que no tiene buenas relaciones con la policía.         Si es necesario, el detective apela a la violencia  o a métodos poco lícitos para hallar al culpable.
  •  Son frecuentes la violencia física y verbal, así como el derramamiento de sangre.




miércoles, 26 de noviembre de 2014

TODOS APORTAMOS ALGO...

Agustín nos aporta sobre el género policial con este interesante video:  "... está explicado por Elsa Drucaroff , una profesora en ciencias sociales de la Universidad de Buenos Aires , ademas de ser una critica literaria en la parte de filosofía y literatura de la misma universidad" (Agustín Rossa Olsen)



Por su parte, Nazareno Malpassi nos dice: Muy bueno el enlace. Encontré un vídeo donde se explica bien lo que es un cuento policial, sus características, como se encuentra escrito, etc. También describe que los cuentos policiales se pueden dividir en dos tipos: -Policial Clásico -Policial Negro. Además nombra escritores argentinos destacados en el género policial como : Borgues, Groussac, Preyrou, etc. con sus cuentos mas destacados"




GRACIAS CHICOS POR SUS APORTES!!!

martes, 25 de noviembre de 2014

APRENDEMOS NUEVAS HERRAMIENTAS: Cmap Tools

Durante todo el año hemos aprendido algunas estrategias para sistematizar la información: esquema secuencial; esquema de contenido, gráficos para establecer relaciones causa-efecto, Cuadro sinóptico, esquema comparativo, etc. Las TIC, nos ofrecen posibilidades de agilizar la realización de dichos esquemas. En este mes aprendimos a usar Cmap Tools.
Como empezamos con el género literario"Cuento Realista", hicimos un mapa conceptual para organizar las características de este movimiento importante dentro de la literatura. Para ello utilizamos esta nueva herramienta de aprendizaje.  
Como ejemplo, el mapa conceptual de Mili Coria:



EL CUENTO POLICIAL

"El género  policial surgió a mediados del siglo XIX, con el crecimiento de las ciudades. El primer detective del género, Auguste Dupin, se encuentra en las páginas de los relatos como "La carta robada" o "Los crímenes de la calle Morgue, de Edgar Allan Poe"


En estos días leímos: "El gato negro" y "La máscara de la Muerte Roja" de Poe.
Dentro de este género, nos adentramos en la misteriosa vida  de Clarence Wembly en la cárcel a través de "La pregunta" de Charles Lenart: "...Más de uno se lo hubiera preguntado. Pero Clarence, por toda respuesta, se había limitado a sonreír. Guardaba celosamente su secreto. Nunca lo comunicaría a nadie()...
-No lamento haber confesado que la asesiné. Pero a veces me pregunto: ¿quién la asesino?" 
También, entramos a la casa de la Señora  Spenlow, quien aparentemente había olvidado la visita de la Señoria Politt, su modista...
En "El crimen de la cinta métrica" de Agatha Christie tuvimos que seguir las pistas e interpretarlas para saber quién fue el asesino de un crimen perfecto...(o casi)
Para seguir leyendo novelas o cuentos policiales, Joaquín Cavallone nos pasa un enlace muy interesante:

martes, 18 de noviembre de 2014

LA NOCHE DE LOS TIEMPOS: UN LIBRO RECOMENDADO

Agustín Rosa Olssen, de tercer año "a", nos recomienda el libro "la noche de los tiempos". Esta obra se encuentra entre los 30 favoritos de lectores y autores, según una encuesta del diario "el país"
Su autor, Antonio Muñoz Molina, ganó el premio Príncipe de Asturias de las letras 2013.


lunes, 17 de noviembre de 2014

COMPARTIMOS LECTURAS, ESCRITURAS Y VIDEOS

Nazareno Malpassi encontró este video sobre el muro de Berlín y lo comparte con nosotros. Es muy interesante e ilustrativo.
Gracias Nazareno por tu aporte.


ESCRIBIMOS CUENTOS...

Luego de leer los cuentos de guerra, nos pusimos a escribir relatos con esta temática. El trabajo consistió en elegir  un conflicto bélico que se haya dado en el siglo XX e investigar sobre el contexto histórico y geográfico en que se desarrolló.
La pre-escritura consistió, precisamente, en esta búsqueda. Luego pensamos en una historia de ficción en un escenario real...
Juliana Ortega nos comparte su historia...


CUENTOS DE GUERRA...RESEÑA DE LA HABITACIÓN DE ARRIBA

Lucía y Laura nos cuentan su experiencia de lectura con el relato autobiográfico: "La habitación de arriba" de Johana Reiss.

DEL ROMANTICISMO DEL SIGLO XIX AL ADOLESCENTE DEL SIGLO XXI

El blog es un espacio que nos permite "vernos", "leernos", "escucharnos". A través de él, podemos compartir lo que hace cada grupo (Tercero A y Tercero B)

Más Rimas de Becquer, interpretadas con una mirada "adolescente".

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FELICITACIONES CHICOS POR LOS VÍDEOS Y LAS INTERPRETACIONES QUE HICIERON DE LOS POEMAS DE BÉCQUER.

martes, 11 de noviembre de 2014

SUGERIMOS ALGUNOS LIBROS DURANTE EL AÑO...

Cande Menichetti escribió una reseña sobre "La habitación de arriba", el relato autobiográfico que leímos en el marco del proyecto "Leer la guerra para construir la paz".

Título: “La habitacion de arriba”
Autor: Johanna Reiss
Editorial: Espasa Calpe
Año en que se publicó: Abril de 1987
Género: Literario

"La habitación de arriba" está narrada durante la segunda guerra mundial. Contada en primera persona por la autora Johanna Reiss quien aparece en la novela como Annie.
Esta novela es un relato autobiográfico, está organizado en capítulos a medida de que fueron sucediendo los hechos.
La historia comienza cuando Hitler invade Alemania motivado por  los judíos de haber perdido la primera guerra mundial y quería obtener una raza perfecta. En consecuencia, los sometían a la esclavitud en  los campos de concentración y allí los mataban.
En la historia se observa que estos acontecimientos afectaban a la familia de Annie ya que eran judíos. Los alemanes  les avisaban a través de carteles que actividades podían realizar y cuales no  “En la primavera de 1941 empezaron a poner muchos avisos en el árbol, no podíamos alquilar habitaciones en los hoteles (…)” (Página 26) “En el camino hacia el colegio empecé a fijarme en unos carteles que decían: Joden Verboden (Prohibido a los judíos) “ (Página 28)
Otra forma de comunicar era a través de la radio, el padre de Annie “ (…) Colocaba la cara cerca del aparato, inclinado hacia adelante, con las piernas separadas y los brazos apoyados en las rodillas. Escuchaba con mucha atención” (Pág. 15)
Sini y Annie –personajes principales de esta angustiante historia- deben abandonar su casa e ir con una familia que desea resguardarlas durante la guerra, los Hannink. Allí deben esconderse de los alemanes, entonces las ubican en una habitación que se encuentra en el segundo piso de la vivienda.
Con el paso del tiempo los alemanes empezaron a sospechar e inspeccionar las casas. Por este motivo deben trasladarse de la vivienda de los Hannink a la de los Oosterveld donde allí pasan hasta que finalizó la guerra.
“(…) el señor Hannink dijo que ya sospechaban de é(…) mas vale que os marchéis una temporada(…)” (página 70)
Los Oosterveld deben preparale un escondite secreto porque los nazi seguían controlando viviendas. En oportunidades las chicas se escondían detrás de un ropero donde el espacio era muy reducido “Sini entro primero. Metió la cabeza, después los hombros y a continuación el resto del cuerpo, se hizo a un lado y me dejo la entrada libre (…) Aquel escondite también estaba oscuro como la boca de un lobo” (página 94)
Al pasar los años las niñas vivían prácticamente en esa habitación, sufriendo al no poder salir. Por este motivo a Annie le costaba caminar “(…) No podía moverme, me dolían las piernas terriblemente” (página 192).
Finalmente con la llegada de los canadienses la guerra finalizó y las personas que fueron llevadas a los campos de exterminio fueron liberadas.

Esta triste historia demuestra como las personas sufrían por ser judías y eran discriminados prohibiéndole muchas cosas. La novela produce un gran impacto al lector, porque te ubica en la situación de la guerra dejando una gran reflexión.

viernes, 7 de noviembre de 2014

EL MURO DE BERLÍN: 25 AÑOS DE SU CAÍDA

El 9 de noviembre se cumplirá el vigésimo quinto aniversario de la caída del muro de Berlín.
Se acuerdan de la novela de Klaus Kordon que leímos?: La historia de dos chicos que viven a ambos lados del Muro y que se conocen a través del  mensaje que envían en una botella. En ese momento, habíamos hablado de los distintos muros que separan a la humanidad: diferencias religiosas, étnicas, sociales... En el Foro que hicimos el día viernes 6, se expusieron y debatieron estas realidades que amenazan la paz de la humanidad.
En este vídeo, van a escuchar los testimonios de alemanes que vivieron ese glorioso 9 de noviembre y ver imágenes de la caída del muro de Berlín.  


La noche que recuerdan todos los alemanes

Siete testimonios de la caída del Muro desde ambos lados de la frontera que dividió Alemania

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